SENcastle und Montessori-Pädagogik: Innovative Unterstützung der kindlichen Entwicklung

Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik

Die Montessori-Pädagogik, die Anfang des 20. Jahrhunderts von Maria Montessori entwickelt wurde, basiert auf Freiheit innerhalb klarer Grenzen, selbstständigem Lernen und der Achtung der Individualität und des individuellen Entwicklungstempos jedes Kindes (Montessori, 1967). Die kindliche Entwicklung wird durch eine sorgfältig vorbereitete Umgebung, didaktische Materialien und speziell auf sensible Entwicklungsphasen abgestimmte Aktivitäten gefördert (Lillard, 2005). Der Montessori-Ansatz legt großen Wert auf das Lernen mit allen Sinnen (Sehen, Tasten, Hören, Riechen, Schmecken, Propriozeption und Gleichgewichtssinn). Innerhalb dieses Rahmens erhalten Kinder speziell entwickelte Materialien, die sie zum Erkunden durch Sinneserfahrungen, zum selbstständigen Lernen und zur Entwicklung von Konzentration, Koordination und Selbstvertrauen anregen (Edwards, 2002).

SENcastle – Ein innovativer Ansatz zur sensorischen Integration mithilfe assistiver Technologien

SENcastle ist ein interaktives Sinneserlebnis-Tool, das verschiedene Elemente wie eine Lichtsäule und diverse Sinneskarten mit passenden Szenen kombiniert, um ein reichhaltiges und individuell zugeschnittenes Sinneserlebnis zu ermöglichen. Dadurch ist es optimal mit der Montessori-Pädagogik und deren Philosophie des sinnlichen Lernens kompatibel. Es wurde entwickelt, um die motorische, kognitive und soziale Entwicklung von Kindern mit Entwicklungsstörungen, typischerweise durch multisensorische Stimulation, zu fördern. Darüber hinaus regt SENcastle das selbstständige Erkunden in einer anregenden Umgebung an – ein weiteres Kernprinzip der Montessori-Pädagogik. Zu den wichtigsten Merkmalen von SENcastle gehören die Förderung der sensorischen Integration, der Selbstregulation, der sozialen Interaktion in Gruppenaktivitäten und der Entwicklung des Ursache-Wirkungs-Denkens.

Ähnlichkeiten zwischen dem Montessori-Ansatz und SENcastle

Sowohl die Montessori-Pädagogik als auch SENcastle teilen mehrere Kernwerte:

• Individualisierung: Beide Ansätze ermöglichen Aktivitäten, die auf die Entwicklungsbedürfnisse des Kindes abgestimmt sind. Montessori legt Wert darauf, das Lerntempo und die sensorischen Bedürfnisse des Kindes zu respektieren. SENcastle ermöglicht personalisierte Sinneswelten, die die jeweiligen Entwicklungsstufen jedes Kindes unterstützen.

• Aktives Lernen:  Kinder manipulieren aktiv Gegenstände, um durch praktische Erfahrung zu lernen.

• Sensorische Stimulation: Montessori-Materialien und SENcastle fördern vielfältige Sinneserfahrungen durch die sensorischen Systeme des Kindes.

• Struktur: Bei beiden Ansätzen werden die Kinder in eine optisch ansprechende, vorbereitete und strukturierte Umgebung gebracht, die zur Interaktion einlädt.

• Selbstständigkeit: Beide Ansätze fördern die Autonomie und die intrinsische Motivation des Kindes, selbstständig zu erkunden und Entscheidungen zu treffen. Das Montessori-Prinzip „Hilf mir, es selbst zu tun“ wird in SENcastle durch die selbstständige Verwendung von Knöpfen und Kissen umgesetzt und ermutigt das Kind, ohne direkte Anweisungen zu experimentieren (Montessori, 1967; Lillard, 2005; Ayres, 2005).

SENcastle und Montessori-Spielzeug: Komplementarität im sensomotorischen Lernen

Obwohl klassische Montessori-Spielzeuge einen klaren didaktischen Zweck verfolgen und sich auf die Isolierung eines einzelnen Sinnessystems konzentrieren, ergänzt SENcastle sie effektiv durch multimodale sensorische Stimulation, die die gleichen Entwicklungsprinzipien unterstützt.

Die Montessori-Pädagogik betont die Bedeutung sensomotorischer Erfahrungen für die Entwicklung von Wahrnehmung, Feinmotorik, logischem Denken und Selbstregulation (Montessori, 1967). Aktuelle Forschungsergebnisse bestätigen, dass multisensorische Aktivitäten – sofern sie strukturiert, vorhersehbar und vom Kind frei wählbar sind – die Aufmerksamkeit, die Selbstregulation und die Dauer konzentrierter Beschäftigung bei Kindern mit typischer Entwicklung und Autismus-Spektrum-Störung (ASS) steigern (Schaaf & Mailloux, 2015; Holz et al., 2020).

SENcastle erweitert auf natürliche Weise das Montessori-Repertoire, indem es Kindern ermöglicht, das Montessori-Prinzip des „Vom Konkreten zum Abstrakten“ mithilfe von Licht, Vibration, Textur, Klang und propriozeptiven Informationen anzuwenden. Dies fördert das Unterscheidungsvermögen und das Verständnis von Ursache und Wirkung. Studien belegen zudem, dass reichhaltige, aber dennoch kontrollierte multisensorische Umgebungen die Motivation und Flexibilität im Spiel steigern und somit den Montessori-Ansatz der Autonomie und des selbstständigen Erkundens unterstützen (Gibb et al., 2014; Peng et al., 2022).

Daher stellt sich SENcastle nicht gegen den minimalistischen Charakter von Montessori-Spielzeug, sondern dient vielmehr als ergänzendes System, das es neurodiversen Kindern ermöglicht, die gleichen Entwicklungsziele durch adaptiveres, sensorisch unterstütztes Lernen zu erreichen.

Die vorbereitete Umgebung und die Rolle von SENcastle in einem Montessori-Klassenzimmer

Ein Montessori-Klassenzimmer ist als ästhetisch ansprechender, funktional organisierter Raum gestaltet, der zum Erkunden anregt. SENcastle kann als Sinnesecke in einem Ruhebereich, als Zentrum für individuelle Aktivitäten oder als Erkundungszone eingerichtet werden. Innerhalb der Montessori-Umgebung kann SENcastle beispielsweise wie folgt genutzt werden:

• eine Sinnesecke zur Regulierung und Beruhigung,

• ein Raum zur Steigerung von Aufmerksamkeit und Konzentration

• ein Werkzeug zur Erforschung von Ursache und Wirkung (z. B. aktiviert das Drücken eines Knopfes eine neue Sinneswahrnehmung),

• ein Mittel zur Förderung der Kommunikation (insbesondere bei Kindern mit Entwicklungsstörungen).

Dank seiner Modularität und der Möglichkeit, die sensorische Stimulation zu steuern, stört SENcastle zudem nicht die „ruhige Dynamik“ des Montessori-Klassenzimmers, sondern unterstützt sie vielmehr als „natürliche Erweiterung der Sinnesmaterialien“.

Entwicklung der sensorischen Integration durch Montessori und SENcastle

Die Montessori-Pädagogik basiert auf der Idee, dass Kinder durch eigene Erfahrungen, Bewegung und Erkundung lernen, wobei die Sinne eine zentrale Rolle spielen. Speziell entwickelte Materialien und Aktivitäten fördern Wahrnehmung, Koordination und Konzentration und betonen gleichzeitig Selbstständigkeit und intrinsische Motivation (Smith & Segal, 2020). In diesem Kontext fügt sich SENcastle – ein interaktives Sinnesschloss – nahtlos in die Montessori-Philosophie ein.

Die Montessori-Pädagogik nutzt taktile, auditive und visuelle Materialien zur Entwicklung der Sinneswahrnehmung; SENcastle erweitert diese Möglichkeiten durch Lichteffekte, Vibrationen und personalisierte auditive Reize. Diese multisensorische Stimulation ist besonders vorteilhaft für Kinder mit sensorischen Verarbeitungsstörungen, sensorischen Integrationsstörungen oder Autismus, da sie ihnen hilft, ihre Reaktionen auf spezifische Sinnesinformationen zu erforschen und zu regulieren (Baranek, 2002).

Dank seiner reichhaltigen sensorischen Umgebung, die Erkundung, Aufmerksamkeit, Emotionsregulation und Kommunikation fördert, lässt sich SENcastle mühelos in Montessori-Einrichtungen als wertvolles Spiel-, Lern- und Entwicklungsinstrument integrieren.

Förderung von Unabhängigkeit und Wahlmöglichkeiten durch SENcastle-Aktivitäten

In einer Montessori-Umgebung wählen Kinder selbstständig Aktivitäten, die sie interessieren. SENcastle kann als individuelle oder gemeinsame/Gruppen-Sinnesaktivität , sodass das Kind selbst entscheiden kann, welche Sinnesreize es in einem bestimmten Moment erleben möchte. Dieser Ansatz stärkt die Entscheidungsfähigkeit des Kindes und fördert das Verständnis von Ursache und Wirkung.

Gruppenaktivitäten und Förderung der Zusammenarbeit

Die Montessori-Pädagogik fördert die ruhige, spontane Zusammenarbeit von Kindern. SENcastle kann als zentrales Element des Gruppenspiels genutzt werden, bei dem die Kinder gemeinsam Sinneswelten aktivieren, die Reihenfolge der Spielzüge festlegen oder erkunden, welche Sinneswelt ihnen am besten gefällt oder wo sie zuvor ein Geräusch gehört haben, das durch Drücken eines bestimmten Knopfes wiedergegeben wird. Solche Aktivitäten fördern die Kommunikation, die gemeinsame Entscheidungsfindung und die Entwicklung sozialer Kompetenzen.

Anpassungen für inklusive Montessori-Umgebungen

Immer mehr Montessori-Kindergärten und -Schulen integrieren Kinder mit Entwicklungsstörungen. SENcastle schlägt eine Brücke zwischen therapeutischen und pädagogischen Ansätzen und bietet ein Sinnesinstrument, das gleichzeitig Spielen, Lernen und eine verbesserte Verhaltensregulation fördert. Dies unterstützt inklusive Praxis im Rahmen der Montessori-Pädagogik, ohne dass größere bauliche Veränderungen erforderlich sind.

SENcastle stellt eine innovative Ergänzung zur Montessori-Umgebung dar, insbesondere im Hinblick auf sensorische Förderung, Autonomie und Inklusion. Bei sorgfältiger und durchdachter Integration kann SENcastle ein wertvolles Instrument zur Erweiterung der Lernmöglichkeiten in Montessori-Kindergärten und -Schulen werden.

Referenzen

• Montessori, M. (1967). Das absorbierende Bewusstsein. New York: Holt, Rinehart and Winston.

• Lillard, A. (2005). Montessori: Die Wissenschaft hinter dem Genie. Oxford University Press.

• Ayres, AJ (2005). Sensorische Integration und das Kind. Los Angeles: Western Psychological Services.

• Baranek, GT (2002). Wirksamkeit sensorischer und motorischer Interventionen bei Kindern mit Autismus. Journal of Autism and Developmental Disorders, 32(5), 397–422.

• Smith, TM, & Segal, R. (2020). Probleme der sensorischen Verarbeitung. HelpGuide.org.

• Edwards, CP (2002). Drei Ansätze aus Europa: Waldorf, Montessori und Reggio Emilia. Early Childhood Research & Practice, 4(1).